热课：儿歌播放《让我们荡起双桨》。 一、创设情境，提出问题 炎炎夏日，让我们伴随着音乐去海宝公园划船吧。 板书《解决问题》 出示解决问题：有22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船? 二、合作探究，分析问题 1.齐读并分析数学信息和数学问题。 问：题目中的“最多”和“至少”是什么意思呢？ 说：“最多”指至多、不超过，“至少”指最少。 2.小组合作探究： (1)读懂合作要求。 (2)完成学习单一（3分钟）。 预设两种方法展示“进一法”。 方法一（画一画）：画图表示: 
方法二（列式计算）： 22÷4=5(条)……2(人) 5+1=6(条) 问：为什么要列除法？ 说：这道题相当于求的是平均数（22里面有几个4），所以列除法解决。 辩：为什么要5+1？ 说：还多出的2人,应该再租一条船,共要租5+1=6(条)船。 （过程中学生互评、老师点评） 总结并出示：进一法（商加1）。 三、走进生活，解决问题  1.试一试（ ）。 总结并出示：去尾法（保留商）。 对比分析：“去尾法”和“进一法”。 思政：温馨提示，在湖边或其他有水的地方玩一定要有大人的陪同，要树立安全意识、预防溺水。   2.练一练（ ）。    3.编一编（ ）。 四、回顾全课，进行小结 通过这一节课的学习，你有什么收获？ 评：谁来评价评价一下其他同学的表现？ （中教育微课总结） 五、布置作业，独立完成 1.基础巩固必做（见学习单） 2.应用提升选做（见学习单） 2.潜能开发选做（见学习单） | 
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